Chu trình học hàng ngày - Vòng tròn nhỏ - bắt đầu từ Bước 1 - MAKE MEANING, Bước 2 - INVESTIGATE, Bước 3 - SYNTHESIZE & REFLECT.
Make Meaning - Ý nghĩa của việc học?
Người lớn đi học, vì học xong thì năng suất cao lên (trước kia làm cả năm ko biết có xong việc đó ko, thì giờ làm một lúc là xong).
Trẻ con đi học, vì sợ bố mẹ cho ăn đòn (đa số là vậy), hoặc sợ bố mẹ & thầy cô giáo tra tấn về tâm lý. Rất ít đứa trẻ “học vì tò mò”. Đa số học vì sợ hãi, học để đối phó lại các đòn tâm lý từ người lớn.
Là một người lớn, nếu bạn đi học, nhưng ko kèm theo mục tiêu nào… thì liệu bạn có bỏ tiền hay bỏ thời gian đi học ko? Tôi chưa thấy ai bỏ tiền bỏ tgian đi học mà lại “ko kèm theo mục tiêu gì đó”.
Investigate - Khám phá
Đây là quá trình trải qua. Đây là các trải nghiệm. Đây là vùng của các Learning Experience.
Đọc sách là một dạng trải nghiệm, đọc báo là trải nghiệm, xem youtube là trải nghiệm, học một thầy cô giáo chán ngấy cũng là một trải nghiệm, đi ngủ cũng là trải nghiệm, ngồi im suy nghĩ cũng là trải nghiệm.
Các bố mẹ cho con đi trải nghiệm bạt ngàn mọi nơi, học các kiểu mọi thứ… tuy nhiên do ko hiểu đủ kỹ nên thường đến đây là dừng. Trong khi việc học lại nằm chủ yếu ở bước 1 và 3, chứ ko nằm ở bước 2.
Synthesize & Reflect - Tổng hợp và tự chiêm nghiệm
Vani đi học thêm về rồi chia sẻ “học chán lắm bố ạ”? - “Con có học được gì ko?” - “Chả học được gì!” - “Lần sau nếu học lại chỗ đó thì con có tới học tiếp ko”? - “Con không"!” - “Con vừa rút ra được bài học còn gì”.
Quá trình ngẫm lại những gì đã xảy ra, thuộc mảng Synthesize.
Quá trình ngẫm lại “vì sao mình lại chán, cảm xúc chán xảy ra nhanh hay chậm, nó xuất phát từ đâu, mình có kiểm soát được nó hay không, lần sau chán thì nên làm gì để hết chán, làm sao để cảm xúc chán ko xảy ra…”, sẽ thuộc mảng Reflect (chiêm nghiệm). Ko chỉ là tự hỏi, mà phải cần đi tìm câu trả lời cho cái đống câu hỏi trên nữa.
Bên trên là chu trình học ngắn, diễn khá nhanh, mỗi ngày. Chu trình đó có 3 bước.
Chu trình to hơn có 4 bước: Make Meaning, Investigate, Create, Share & Reflect.
Cùng tên, nhưng khác cả 4 bước.
Make Meaning lần này thường về “vấn đề” (ai gặp vấn đề, gặp thì bị trả giá ntn… giải pháp cho vấn đề là gì, nên tạo ra sản phẩm gì)
Investigate lần này cũng khác. Lần này đi tìm hiểu các vấn đề tương tự & các giải pháp tương tự.
Create là bước tạo ra sản phẩm, phiên bản 1. Sau đó sẽ nâng cấp dần qua phiên bản 2, 3, 4…
Share & Reflect là bước chia sẻ sản phẩm đã tạo (cho dù sản phẩm chưa hoàn thiện, cho dù mới là phiên bản dở dang), nhận phản hồi và suy ngẫm.
Mỗi lần qua một vòng 4 bước, thì mọi thứ lại “lớn lên một chút, tốt lên một chút”. Lần sau, thì Make Meaning lại khác một chút. Ví dụ lúc đầu là “làm sao để tạo ra version 1”, thì lần sau sẽ là “làm sao để tạo ra version 2, làm sao để sửa các lỗi của version 1 để sản phẩm ver 1 được hoàn thiện hơn”.
Phần lớn những người học kém, họ ko tạo ra sản phẩm. Họ chỉ “xem video, đọc tài liệu”, và ko tạo ra cái gì. Họ ko tạo ra bản ghi chú, họ ko tạo ra bản tổng hợp, thậm chí chép lại cũng ko có luôn. Do đó, việc học hầu như không tiến triển. Ngồi xem video cả tuần, chả đi tới đâu.
Việc đọc, xem, nghe và quan sát… thuộc nhóm Descriptive Knowledge, tập trung vào facts, concepts, what…
Việc làm thử, đá bóng thử, lái xe thử… thuộc nhóm Procedure Knowledge, thiên về kỹ năng, thiên về how. Để có năng lực này thì cần “nhảy thẳng vào vấn đề”, cần trải nghiệm thật.
(Tổng hợp nhanh về Learning Cycle - một trong nhiều khía cạnh liên quan tới Learning)